Først vil vi i BALU takke alle familier og barnehager som til nå har ønsket å bidra til forskningsprosjektet vårt. Vi er veldig takknemlige for at dere bruker tid på å dele informasjon og erfaringer med oss, slik at vi sammen kan bidra til ny og viktig kunnskap om små barn med autisme.
Vi startet opp med testing av de første deltagerbarna i slutten av november 2018. Alle barna vi har møtt til nå har vi fått lov til å besøke i barnehagene deres. Både det at vi har fått utføre testingen på et sted barna kjenner godt, og at barnehagepersonale eller foreldre er med sammen med oss på testingen, har nok vært med på å bidra til at testdagen har opplevdes som trygg og fin for barna. Våre erfaringer er at også foreldre og barnehagepersonalet synes det er gøy og spennende å få et innblikk i hvordan vi gjennomfører testingen.
Når vi kommer til barnehagen har vi med oss to kofferter fulle av forskjellig utstyr. Dette er fordi vi bruker så mange ulike type leker som en del av testingen vår. Barna vi har møtt til nå synes at vi har med oss mye spennende som det er gøy å se på og å leke med! Vi har også med en PC og litt forskjellig datautstyr som brukes til EEG- og eye-trackingdelen av studien. Det krever en del tålmodighet og oppmerksomhet fra små barn å være med på EEG- og eye-trackingstudier. Noen av barna vi har møtt til nå har hatt lyst til å være med og synes dataspillet og bildene vi viser på PC-skjermen er spennende, mens andre har vært mer skeptiske og ikke ønsket å være med på denne delen av studien. Det er viktig for oss at testingen vi gjør gjennomføres på barnas premisser, så da har vi valgt å avslutte og heller fortsette med noe annet.
At foreldre og/eller barnehagepersonalet er med på testdagen har gjort at vi har fått god hjelp til å lese barnas behov for pauser, noe som har vært til veldig hjelp for oss. Vi har også fått mye god hjelp til å motivere barna til å gjennomføre de ulike delene av testingen. Dette har til sammen bidratt til at vi har fått samlet inn så mye testdata som mulig, samtidig som barnas behov har blitt ivaretatt til det fulle. Vi er derfor veldig takknemlige for at foreldre og barnehagepersonalet ønsker å stille opp og hjelpe oss. Dette gjelder både gjennom telefonsamtaler i forkant av testingen hvor vi får vite litt om barnet slik at vi kan tilrettelegge best mulig, og den hjelpen vi får på selve testdagen.
Nå håper vi at vi får inn enda flere deltagerfamilier som ønsker å bidra til forskningen vår, før vi starter på en ny testrunde av alle deltagerne ca et år etter at første testing ble gjennomført. Vi i BALU gleder oss både til å møte nye barn og til å etterhvert møte ”gamle” barn igjen!
Først vil vi i BALU takke alle familier og barnehager som til nå har ønsket å bidra til forskningsprosjektet vårt. Vi er veldig takknemlige for at dere bruker tid på å dele informasjon og erfaringer med oss, slik at vi sammen kan bidra til ny og viktig kunnskap om små barn med autisme.
Vi startet opp med testing av de første deltagerbarna i slutten av november 2018. Alle barna vi har møtt til nå har vi fått lov til å besøke i barnehagene deres. Både det at vi har fått utføre testingen på et sted barna kjenner godt, og at barnehagepersonale eller foreldre er med sammen med oss på testingen, har nok vært med på å bidra til at testdagen har opplevdes som trygg og fin for barna. Våre erfaringer er at også foreldre og barnehagepersonalet synes det er gøy og spennende å få et innblikk i hvordan vi gjennomfører testingen.
Når vi kommer til barnehagen har vi med oss to kofferter fulle av forskjellig utstyr. Dette er fordi vi bruker så mange ulike type leker som en del av testingen vår. Barna vi har møtt til nå synes at vi har med oss mye spennende som det er gøy å se på og å leke med! Vi har også med en PC og litt forskjellig datautstyr som brukes til EEG- og eye-trackingdelen av studien. Det krever en del tålmodighet og oppmerksomhet fra små barn å være med på EEG- og eye-trackingstudier. Noen av barna vi har møtt til nå har hatt lyst til å være med og synes dataspillet og bildene vi viser på PC-skjermen er spennende, mens andre har vært mer skeptiske og ikke ønsket å være med på denne delen av studien. Det er viktig for oss at testingen vi gjør gjennomføres på barnas premisser, så da har vi valgt å avslutte og heller fortsette med noe annet.
At foreldre og/eller barnehagepersonalet er med på testdagen har gjort at vi har fått god hjelp til å lese barnas behov for pauser, noe som har vært til veldig hjelp for oss. Vi har også fått mye god hjelp til å motivere barna til å gjennomføre de ulike delene av testingen. Dette har til sammen bidratt til at vi har fått samlet inn så mye testdata som mulig, samtidig som barnas behov har blitt ivaretatt til det fulle. Vi er derfor veldig takknemlige for at foreldre og barnehagepersonalet ønsker å stille opp og hjelpe oss. Dette gjelder både gjennom telefonsamtaler i forkant av testingen hvor vi får vite litt om barnet slik at vi kan tilrettelegge best mulig, og den hjelpen vi får på selve testdagen.
Nå håper vi at vi får inn enda flere deltagerfamilier som ønsker å bidra til forskningen vår, før vi starter på en ny testrunde av alle deltagerne ca et år etter at første testing ble gjennomført. Vi i BALU gleder oss både til å møte nye barn og til å etterhvert møte ”gamle” barn igjen!
Niños, trastornos del espectro autista, aprendizaje y desarrollo
¿Qué es BALU?
BALU es un proyecto de investigación de la Universidad de Oslo donde investigamos el aprendizaje y desarrollo en niños pequeños con trastornos del espectro autista y en un grupo de control con niños de la misma edad.
Estamos buscando más participantes, e invitamos a niños de 2, 3 y 4 años con un diagnóstico, o diagnóstico tentativo, de espectro autista a participar en el estudio.
¿Qué examinamos en los niños?
Ikon laget av Freepik hentet fra Flaticon.com
Lenguaje y funcionamiento cognitivo:
Utilizamos pruebas basadas en juegos para mapear el lenguaje y el funcionamiento cognitivo del niño.
Interacción y comunicación social:
Grabamos los niños jugando con adultos conocidos y examinamos sus reacciones a juguetes emocionantes.
EEG & Eye-tracking:
Mostramos un video corto y un juego de computadora mientras el niño lleva puesto una capucha de EEG y una pequeña cámara mide los movimientos de sus ojos. Estos son métodos que se usan a menudo en estudios con niños pequeños. No es perjudical y no duele, pero si el niño no quiere completar esta parte del estudio, simplemente no la hacemos.
¿Dónde se hace la examinación?
La examinación se puede hacer en el kinder, en su casa, o en nuestro laboratorio en la Universidad de Oslo. Si ustedes prefieren hacerlo en el kinder, nosotros contactamos al kinder para pedir prestada una habitación. También preguntamos si es posible que un empleado del kinder esté presente con el niño durante la examinación. Ustedes también son muy bienvenidos a estar presentes durante la examinación, pero no es obligatorio.
¿Qué tienen que hacer los padres?
Si ustedes permiten la participación de su hijo en la investigación, necesitamos obtener su consentimiento (Recibimos consentimientos de manera electrónica mediante nuestra página web, o por correo utilizando el formulario de consentimiento adjunto). Cuando hemos recibido su consentimiento, los contactaremos lo más pronto posible para hacer los arreglos necesarios y responder a cualquier pregunta.
Si es posible llenar un cuestionario y participar en una sesión de juego de diez minutos con su hijo lo agradecemos, pero no es obligatorio para participar en el estudio.
¿Qué reciben ustedes?
El niño recibe un pequeño regalo para agradecer su participación. Los padres reciben un resumen escrito del día con información sobre las pruebas que hemos administrado y los resultados del niño. También estarán contribuyendo al conocimiento sobre desarrollo y aprendizaje en los niños pequeños.